(Как адаптировать ребенка к школе, если у него есть микро-органические нарушения нервной системы.)
Дорогие мамы!
До начала учебного года осталось 3 недели, и сегодня я хочу поговорить об очень важной теме – адаптации к школе детей, у которых есть микро-органические нарушения ЦНС (центральной нервной системы).
Если вы не читали две мои предыдущие заметки, посвященные проблеме микро-органики, обязательно прочитайте! (прокрутите страницу вниз)
Сегодня я буду говорить о младшей возрастной группе – о детях, которые идут в школу, о детях младших классов и пятиклассниках (потому что 5 класс – это резкая смена системы обучения).
Итак, если у вашего ребенка имеются микро-органические нарушения, если у него есть невротические проявления (тики, энурез, энкопрез, речевые нарушения, СДВГ, эмоциональные и поведенческие расстройства, страхи и др.), повышенная тревожность, неуверенность в себе и низкая самооценка, если ребенок часто болеет или у него есть какие-то хронические заболевания или психосоматические расстройства, если ребенок быстро устает и отвлекается, то такому ребенку будет гораздо сложнее адаптироваться к учебному процессу и пребыванию в школе.
Если не организовать систему поддержки с первых дней учебного года, ребенок имеет большие шансы очень быстро «съехать» в группу «отстающих» детей. И большая (не сразу очевидная) проблема заключается в том, что ребенок со временем будет отставать все больше и больше.
Дорогие мамы!
Вы, скорее всего, слышали такую поговорку «Знал бы, где упаду – подстелил бы соломки…»
Мой большой практический опыт работы с детьми и возможность наблюдать их на протяжение ряда лет позволяет мне с уверенностью сказать, что дети с микро-органикой очень нуждаются в такой «соломке».
Важный момент – это надо делать именно заранее, а не тогда, когда неприятности уже начинают себя проявлять.
Есть важные принципы поддержки таких детей, которые помогают выправить ситуацию и позволяют ребенку справляться со школьной программой без ущерба для здоровья.
У каждого ребенка своя история, свой анамнез, свои микро-органические нарушения и их проявления, поэтому говорить в общем мало результативно.
Если вы серьезно настроены на то, что надо «подстелить соломки» и избежать нарастания проблем, приходите на индивидуальную консультацию.
На ней мы разберем особенности вашего ребенка и вы получите конкретные рекомендации, которые подойдут именно вашему ребенку.
Я знаю эту проблему не только с профессиональной точки зрения, но и как мама, у которой сын страдал серьезным хроническим заболеванием, и такую систему приходилось выстраивать на протяжении всего времени обучения в школе.
Именно это позволило ему потом успешно окончить техникум и институт.
Не откладывайте решения этой проблемы, у вас еще есть время до начала учебного года, чтобы все обдумать и организовать.
Если вы хотите получать материалы по проблемам психического здоровья мам и детей, вступайте в мою группу в ВК https://vk.com/osgladkevitch
Нажмите в этой группе на кнопку «Подписаться на новости», и вы будете получать полезные материалы.
Если у вас появились вопросы – пишите в группе или в личные сообщения.
Чтобы записаться на консультацию – пишите в личные сообщения. Консультации проходят по скайпу.
Если статья понравилась — ставьте лайки и репосты — ее прочтут и другие родители.
Всего вам доброго, дорогие друзья!
Здоровья вам и вашим детям!
#пора_в_школу#консультация_детского_психотерапевта#психотерапия_он_лайн